Öğrenci ve Aile Koçu

Öğrenci Koçluğu Grup Çalışması

2011-03-24T14:10:00.001-07:00

“Yeteri kadar nedenin varsa yapabilirsin”

Öğrenci Koçluğu Grup Çalışması 12 – 18 yaş arasında öğrencilerin katılımlarına açıktır. Her grup en çok 12 kişiden oluşur. Katılımcılar yaşlarına göre gruplanır.

Alan Seçimi, Güçlü Yönler, İletişim Tarzı çalışmaları yapılır. Grup çalışması Gelecek Planı, Hedefler, Zaman Kullanımı, İç Motivasyon çalışmaları ile aktif katılımla gerçekleşir.

Öğrencilerin kendilerini tanımaları, güçlü yanlarını ve yeteneklerini keşfetmelerini, hedef koymalarını sağlamaya ve kaynaklarını daha iyi kullanabilmelerine yönelik , yol haritası ve eylem planı yapmalarına destek sağlayan hizmettir.

Öğrenci Koçluğu, öğrencinin içsel dünyasındaki farkındalığı arttırır. Ders ve okul başarısının yanı sıra, hayat başarısı konusunda yardımcı olur.Yeni bakış açıları kazandırarak, öğrencinin kendini daha iyiye taşımasına olanak sağlar.

Öğrencilerin kendilerini tanımaları, güçlü yanlarını ve yeteneklerini keşfetmelerini, hedef koymalarını sağlamaya ve kaynaklarını daha iyi kullanabilmelerine yönelik, yol haritası ve eylem planı yapmalarına destek sağlayan hizmettir.

Öğrenci Koçluğu’nda hedef;

Öğrenci ile etkin bir iletişim ile kendisini tanımasını sağlamak,
Doğru sorularla yönlendirme ve farkındalık geliştirme becerisini artırmak,
Eğlenerek öğrenme ve yaratıcılık geliştirme ortamları yaratmak,
Aileye farkındalık çalışmaları ile yaşanan ortak sorunlara yönelik çözümsel yaklaşımlar, yöntem ve uygulamalar sunmak,
Etkin bir paylaşım ortamı yaratmak için gereken sağlıklı davranışlar konusunda farkındalık yaratmak,
Aile ile öğrenci arasındaki bağları güçlendirmek.

Hafta İçi Salı günü 18:30 – 21:30, Hafta Sonu Cumartesi 10:00 – 13:00 saatleri arasında yararlanabilirsiniz.

Kurs, haftada 1 gün 3 saat toplam 12 saat sürmektedir. Sınıflar en az 8 en çok 12 kişiden oluşmaktadır. Tamamına katılım gereklidir.

Öğrenci Koçluğu Grup Çalışması değeri 500 TL

Gelişim Yeri YSGE – Kalamış Fener Caddesi, Yelken Sokak No: 1/1 Kadıköy/İstanbul

Program detayları hakkında bilgi almak ve kayıt için
Arayın: 0216 449 6594
Yazın: ben@yaseminsungur.com

Öğrenci Koçluğu

2011-03-24T14:00:00.001-07:00

Herkes başarılı olmak hayallerini gerçekleştirmek ister. Başarılı olmak için, açık, net ve ulaşılabilir hedefler belirlemeli, belirlenen hedeflere odaklanmalı ve hedefleri gerçekleştirmek için azimli olunmalıdır.

Öğrencinin, okul yaşamını ve hayatının diğer alanlarını düzenlemesinde bilinçli düşünmesini, çözüm odaklı yaratıcı yaklaşımlar geliştirmesini hedefler. Öğrencinin içsel dünyasını da keşfetmesin hedefler. Ders ve okul başarısının yanı sıra, hayat başarısı konusunda bilinçli düşünmesini, seçimler yapmasını, kararlar almasını, güçlü yanlarını keşfetmesini, yönünü seçmesini hedefler. Yeni bakış açıları geliştirmesine, kendini daha iyiye taşımasına destek olur.

Öğrenci ile etkin bir iletişim ile kendisini tanıması ve tanımlamasını sağlar,

Eğlenerek öğrenme ve, yaratıcılık geliştirme ortamları yaratmayı sağlar,

Aile ile yaşanan ortak sorunlara yönelik çözümsel yaklaşımlar, yöntem ve uygulamalar sunar,

Etkin bir paylaşım ortamı yaratmak için gereken sağlıklı davranış ve yaklaşımlar oluşturmasına yardımcı olur,

İlköğretim, Lise ve Üniversite Öğrencileri için 3 ayrı çalışma ile ışık tutmaya çalışıyoruz.

Keşif ve gelecek odaklı koçluk, Konsantrasyon geliştirme, Çözüm odaklı koçluk

Pek çok insan sınavlarda heyecanlanır, sınav kaygısı yaşar. Kendinizi yönetebilirseniz bir miktar kaygı iyidir, performansınızı arttırır ve sizi motive eder.

Ne istediğinizi ve neler yapacağınızı biliyor olmak ise size güç verir.

Mutlu aile, mutlu bireyler, çocuklar ve umutlu/mutlu bir gelecek…

2010-09-24T16:46:00.000-07:00

Aile Koçluğu

Aile içi ilişkilerin, anne + çocuk + baba üçgeninde, dengeli ve sağlıklı kurulmasını sağlamak için destek verir.
Mutlu, geliştiren, değer yaratan sağlıklı aile içi iletişim ve ilişkilerin, aile bireylerinin iletişim becerilerinin, çevreleri ile ilişkilerinin olumlu yönde geliştirilmesi hedeflenir.

Anne baba için koçluk

Anne baba olmanın bir okulu yok. İyi anne veya iyi baba olmanın veya iyi çocuk yetiştirmenin kullanım kılavuzu yok.

Anne baba olmanın tüm sorumluluğu ile aileye katıldığı andan sonra ömür boyu süren çocuklarımızın sorumluluğu ile mutlu bir aile olmak için değer yaratan iletişim yaratarak ilişkinizi geliştirmek için.

Anne-baba için koçluk hizmeti, (aile ve ilişki koçluğu) ebeveynlere destek olan, çözüm odaklı ve olumlu bir bakış açısıyla aile, sevgi ve mutlu yaşam hedefleri ile ilerleyen aktif bir gelişim sürecidir. Aile koçluğunda öncelik anne ve babanın bireysel farkındalıkları, gelişimleri, iletişimleri, birbirleri ve çocukları ile ilişkileri çalışma sürecinin adımlarını oluşturur.

Aile (anne+çocuk+baba) koçluğu ne sağlar?

Sağlam ilişkiler mutlu aile hayatının temelini oluşturur.

Bu ilişkinin üzerinde oturduğu sevgi, anlayış, iletişim gibi temel kavramları gözden geçirme fırsatı verir.

Aile üyelerinin kendini ve birbirini tanımasını, nasıl bir anne-baba olmak istiyorum sorusunun yanıtını bulmasını sağlar.

Ailenin geleceğine yatırım yapmanızı sağlar.

“Yeteri kadar nedenin varsa yapabilirsin”

2010-09-24T16:42:00.000-07:00

Öğrenci Koçluğu

Öğrencilerin kendilerini tanımaları, güçlü yanlarını ve yeteneklerini keşfetmelerini, hedef koymalarını sağlamaya ve kaynaklarını daha iyi kullanabilmelerine yönelik , yol haritası ve eylem planı yapmalarına estek sağlayan hizmettir.

Tamamen kişinin özelinde oluşturulacak, gizlilik ve etik değerler çerçevesinde sunulan bir programdır.

1.Ben bunu neden yapıyorum,
2.Beni bunu yapmaya iten ne, sorularına yanıt verir.
Herkes başarılı olmak hayallerini gerçekleştirmek ister. Başarılı olmak için, açık, net ve ulaşılabilir hedefler belirlemeli, belirlenen hedeflere odaklanmalı ve hedefleri gerçekleştirmek için azimli olunmalıdır. Hedef belirlemeden başarılı olmak zordur.

Hedefini belirlemiş olmak bir ayrıcalıktır. Yaşam anlamlı hale gelir. Hedef belirlemek kolay bir iş değildir. Hedefinizi belirlediğinizde, sizi boğan sisler dağılıverir. Güneşin pırıl, pırıl aydınlattığı bir yolda yürüyüşe çıkmaktır gerisi. Hele birde tutkuyla bağlandıysanız hedeflerinize, kim tutar sizi…

Öğrenci Koçluğu ne sağlar?
Öğrenci kimliğindeki bireyin, okul yaşamını ve hayatının diğer alanlarını düzenlemesinde çözüm yaratıcı yaklaşımlarda bulunur. Öğrencinin, içsel dünyasında farkındalığını arttırır. Ders ve okul başarısının yanı sıra, hayat başarısı konusunda yardımcı olur, yön gösterir. Yeni bakış açıları geliştirerek kendini daha iyiye taşımasına yardımcı olur.

Aile Koçluğu ne sağlar?
Öğrenci, beklentilerini ve ulaşmak istediği sonucu gerçekleştirmesinde sorumluluk geliştirmelidir. Ancak, aile etkileşimi, bu sorumluluğun paylaşımında önem kazanmaktadır. Başarı bir takım oyunudur. Ebeveynin davranış ve yaklaşımı, onun başarısında önemli bir faktördür. Bugüne kadar öğrencilerle başarı odaklı uygulanan çalışmalarda, başarının tam olarak oluşturulması için ailenin yardım ve desteğine ihtiyaç duyduğumuz yönündedir.

Öğrenci, çocukluk ve ergenlik döneminde duygusal bir süreci yaşadığından, doğal olarak duygusal tepkiler vermekte, ebeveynin mesajlarını, davranışlarını önemsemektedir.

Ailenin destekleyen tutumuna birinci sırada ihtiyaç duymaktadır. Etkin aile ortamında iletişim ve ilişkilerin kalitesini arttırmak hepimizin sorumluluğudur. Özellikle çocukların ergen dönemlerinde onları anlamak ve etkin bir paylaşım ortamı yaratmak önem taşır. Hele sınav stresinin de yaşandığı bir süreçte onlara destek olacak yaklaşımlar, başarı için kaçınılmazdır.

Başarı, sadece öğrencinin değil, ailenin de içinde olduğu bir takım oyunudur. Ve hayat başarısına giden yolda okul başarısı önem taşır. Bunun bilincindeyiz ve çocuklarımızı başarıya programlarken, onlarla aile içi iletişim ve ilişkileri de önemsiyoruz. Aile içinde birbirimizle olan ilişkimiz ne kadar sağlıklı ve iyi ise, aldığımız sonuçlar da o kadar mutluluk verici olacaktır.

Anne, baba ve çocuk hep birlikte ekip ruhuyla hareket etmek, sinerji yaratmak, baş başa vererek sorunlarla baş etmek, çözümsel yaklaşımlar geliştirmek ve pozitif iletişim dilini gerçekleştirmek.

Hedefimiz;

Öğrenci ile etkin bir iletişim ile kendisini tanıması ve tanımlamasını sağlamak,
Doğru sorularla yönlendirme ve farkındalık geliştirme becerisini artırmak,
Eğlenerek öğrenme (öğretme), yaratıcılık geliştirme ortamları yaratmak,
Aileye (öğrenci ebeveynlerine) farkındalık çalışmaları ile yaşanan ortak sorunlara yönelik çözümsel yaklaşımlar, yöntem ve uygulamalar sunmak,
Etkin bir paylaşım ortamı yaratmak için gereken sağlıklı davranış ve yaklaşımlar konusunda farkındalık oluşturmasına yardımcı olmak,
Aile ile öğrenci arasındaki bağları güçlendirmek, evdeki huzuru, etkileşim ortamını arttırmak,
İlköğretim, Lise ve Üniversite Öğrencileri için Gelecek Planı

“Her insan eşsizdir ve ihtiyacı olan bütün kaynaklara sahiptir.”

3 ayrı çalışma ile ışık tutmaya çalışıyoruz.

Keşif ve gelecek odaklı koçluk haftada 1 görüşme, bire bir görüşme, 4 hafta

Konsantrasyon geliştirme haftada 2 görüşme, birebir görüşme, 4 hafta

Çözüm odaklı koçluk haftada 1 görüşme, birebir görüşme, 4 hafta ile başlar.

Pek çok insan sınavlarda heyecanlanır, sınav kaygısı yaşar. Kendinizi yönetebilirseniz bir miktar kaygı iyidir, performansınızı arttırır ve sizi motive eder.

Ne istediğinizi ve neler yapacağınızı biliyor olmak ise size güç verir.

Öğrencimiz Öykü bizi anlatmış :))

2010-01-08T14:20:00.000-08:00

Harika bir hediye aldık…
Teşekkürler Öykü Göç :) )

2009-11-17T14:35:00.000-08:00

ÖĞRENCİ KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI

2009-11-17T14:30:00.001-08:00

Yeditepe Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi ve Yasemin Sungur Gelişim Enstitüsü işbirliğiyle hazırlanmıştır.

Program Danışmanı: Yasemin Sungur
Süre 17 gün 108 saat (aktif eğitim süresi)
Süpervizör uygulamaları 3 ay
Zamanlama Her Salı, Perşembe 3 saat, Cumartesi 6 saat
Başlangıç Tarihi 5 Aralık 2009 Cumartesi

Bir koç olarak vizyonum, ‘yaşamın, hayallerin hedeflere, hedeflerin gerçeğe dönüştüğü bir yolculuk olarak yaşanmasıdır’ ve amacım ‘birlikte dünyayı paylaştığım kişilere, kurumlara yol arkadaşlığı yapmak, pusula ve destek olmaktır.’
Program Temel Koçluk Becerileri semineri ile başlayacak, 1.program Öğrenci Koçluğudur.
• Aile Koçluğu
• Kariyer Koçluğu
Bölümleri ile devam edecektir. Temel Koçluk Becerileri seminerini alan kişiler koçluk yolculuğunda ilk adımı atmış olacaklar, Öğrenci Koçluğu programını tamamladıktan sonra açılan diğer programlara katılabilirler.

AMAÇ VE HEDEF ---- Öğrenci Koçluğu ne sağlar?
Öğrencinin, okul yaşamını ve yaşamının diğer alanlarını düzenlemesini sağlamak amacıyla; soru sordurur, çözüm buldurur, yaratıcı düşüncelere yöneltir, harekete geçmesini sağlar. Öğrencinin kendisini tanıması ve değerlendirmesi ile ilgili farkındalığını arttırır. Ders ve okul başarısını arttırır. Hedef koyması ve hedeflerine başarı ile ulaşması konusunda yön gösterir. Yeni bakış açıları geliştirerek kendini bulunduğu yerden daha iyiye taşımasına yardımcı olur.
Ailenin, öğrenci ile doğru iletişim kurması, öğrenciyi desteklemesi, öğrencinin beklentilerine, ulaşmak istediği sonuçları gerçekleştirmesinde doğru zaman ve doğru yerde sorumluluk alması geliştirmelidir. Ancak, aile etkileşimi, bu sorumluluğun paylaşımında önem kazanmaktadır. Ailenin davranış ve yaklaşımı, onun başarısında önemli bir faktördür. Öğrencinin ailenin yardım ve desteğine ihtiyacı vardır.

Öğrenci Koçluğu Sertifika Programının hedef kitlesi:
• Öğretmenler
• Rehber öğretmenler
• Psikolojik danışmanlar
• Okul, ana okul, dershane eğitmenleri ve yöneticileri
• Sosyal hizmet görevlileri-gönüllüleri
• Kişisel gelişim alanında çalışan eğitmen, uzman ve profesyoneller
• Ebeveynler

UYGULAMA
• Aktif eğitim ile gerçekleşecektir.
• Eğitim dokümanları, kullanılan testler vb. bilgiler her katılımcıya verilecektir.
• Haftalık gelişim çalışmaları yapılacak ve her katılımcı takip edilecektir.
• Her koç adayı için iş planı ve yol haritası çalışması yaptırılacaktır.
• “Öğrenci Koçluğu” Sertifikası verilecektir.
• Sertifika almaya hak kazananlar, (eğitim, izleme ve sınav programından sonra) Yasemin Sungur Gelişim Enstitüsü tarafından verilecek 3 aylık danışmanlık hizmetinden yararlanacaklardır.

Süre 17 gün 108 saat (aktif eğitim süresi)
Süpervizör uygulamaları 3 ay

Ayda 2 gün, 3 ay uygulama takip ve koçluk becerileri geliştirme (3 saat)
Süpervizör uygulamaları "GÖNÜLLÜ" 5 öğrenci ile 3 aylık çalışma ile takip ve danışmanlık.

BİLGİ için
http://www.yaseminsungur.com

KİTAP ÖNERİSİ

2009-03-14T14:48:00.000-07:00

Özsaygı- Öncelikler Listende Kaçıncı Sıradasın?

Saim Koç – Nil Gün Kuraldışı Yayıncılık

Sıkça kullandığımız ancak anlamı üzerinde pek düşünmediğimiz, kullanımı konusunda pek çok sorun yaşadığımız her birimizin yaşamında önemli yer tutan “özsaygı”, “değerlilik”, “özsevgi”, “özfarkındalık”, “özgüven” gibi kelimelerin anlamı konusunda bizi derinden bilgilendiriyor. Duygusal ihtiyaçlarımızı keşfetmemizi ve tanımlamamızı sağlıyor. Çok rahat okunan bu kitabı, özellikle anne-babaların okuması, çocukları ile tüm paylaşımlarda kullanmasını öneririm. Bu kitabı herkes okumalı, etkilendiği satırların altını çizmeli, kendi el kitabını yazmalı.

www.kuraldisi.com

ÖĞRENCİ VE AİLE KOÇLUĞU PROGRAMI öğrenciye ve ailesine ne sağlar?

2009-03-14T14:42:00.000-07:00

Koçluk, kişinin yaşama dair farkındalığını, mutlu ve başarılı yaşama becerisini arttırmaya, içsel kaynaklarına ulaşmaya, kaynakları istenildiği biçim ve süreklilikte kullanmasına destek sağlayan özel bir süreç programıdır. Koçluk, koç ve danışanı arasında oluşturulan profesyonel bir paylaşım sürecidir.

Öğrenci Koçluğu ne sağlar?
Öğrenci kimliğindeki bireyin, okul yaşamını ve hayatının diğer alanlarını düzenlemesinde çözüm yaratıcı yaklaşımlarda bulunur. Öğrencinin, içsel dünyasında farkındalığını arttırır. Ders ve okul başarısının yanı sıra, hayat başarısı konusunda yardımcı olur, yön gösterir. Yeni bakış açıları geliştirerek kendini daha iyiye taşımasına yardımcı olur.

Aile Koçluğu ne sağlar?
Öğrenci, beklentilerini ve ulaşmak istediği sonucu gerçekleştirmesinde sorumluluk geliştirmelidir. Ancak, aile etkileşimi, bu sorumluluğun paylaşımında önem kazanmaktadır. Başarı bir takım oyunudur. Ebeveynin davranış ve yaklaşımı, onun başarısında önemli bir faktördür. Bugüne kadar öğrencilerle başarı odaklı uygulanan çalışmalarda, başarının tam olarak oluşturulması için ailenin yardım ve desteğine ihtiyaç duyduğumuz yönündedir.

Öğrenci, çocukluk ve ergenlik döneminde duygusal bir süreci yaşadığından, doğal olarak duygusal tepkiler vermekte, ebeveynin mesajlarını, davranışlarını önemsemektedir.
Ailenin destekleyen tutumuna birinci sırada ihtiyaç duymaktadır. Etkin aile ortamında iletişim ve ilişkilerin kalitesini arttırmak hepimizin sorumluluğudur. Özellikle çocukların ergen dönemlerinde onları anlamak ve etkin bir paylaşım ortamı yaratmak önem taşır. Hele sınav stresinin de yaşandığı bir süreçte onlara destek olacak yaklaşımlar, başarı için kaçınılmazdır.
Başarı, sadece öğrencinin değil, ailenin de içinde olduğu bir takım oyunudur. Ve hayat başarısına giden yolda okul başarısı önem taşır. Bunun bilincindeyiz ve çocuklarımızı başarıya programlarken, onlarla aile içi iletişim ve ilişkileri de önemsiyoruz. Aile içinde birbirimizle olan ilişkimiz ne kadar sağlıklı ve iyi ise, aldığımız sonuçlar da o kadar mutluluk verici olacaktır.
Anne, baba ve çocuk hep birlikte ekip ruhuyla hareket etmek, sinerji yaratmak, baş başa vererek sorunlarla baş etmek, çözümsel yaklaşımlar geliştirmek ve pozitif iletişim dilini gerçekleştirmek.

Hedefimiz;
Öğrenci ile etkin bir iletişim ile kendisini tanıması ve tanımlamasını sağlamak,
Doğru sorularla yönlendirme ve farkındalık geliştirme becerisini artırmak,
Eğlenerek öğrenme (öğretme), yaratıcılık geliştirme ortamları yaratmak,
Aileye (öğrenci ebeveynlerine) farkındalık çalışmaları ile yaşanan ortak sorunlara yönelik çözümsel yaklaşımlar, yöntem ve uygulamalar sunmak,
Etkin bir paylaşım ortamı yaratmak için gereken sağlıklı davranış ve yaklaşımlar konusunda farkındalık oluşturmasına yardımcı olmak,
Aile ile öğrenci arasındaki bağları güçlendirmek, evdeki huzuru, etkileşim ortamını arttırmak,

“Sözcükler penceredir, ya da duvar olurlar”

2009-03-14T14:31:00.000-07:00

Birlikte iletişim “Anne+Baba+Çocuk”

İletişim, düşünce ve duygularımızı her yolla aktarabilmektir.

İletişim; ne söyleyeceğimizi bilmek, bunu ne zaman söylemenin daha uygun olacağına, nerede söylemenin doğru olduğuna karar vermek, en iyi nasıl söyleneceğini düşünmek, olayları basitçe anlatabilmek, akıcı bir dille ve karşımızdaki kişiyle göz ilişkisi kurarak konuşabilmek, dikkati yoğunlaştırmak ve verilen tepkiyi fark edebilmektir.

İletişim, anlaşılmak için mi, anlaşmak için mi?

İletişim, konuşmak mı, dinlemek mi?

İletişim, anlamak mı, anlatmak mı?

“Sözcükler penceredir, ya da duvar olurlar”

“Sözlerin mahkûm ediyor sanki beni,

Yargılıyor, dışlıyor diyor hislerim

Ama küsmeden, kırılmadan önce bilmeliyim,

Bunlar mıydı demek istediğin?

Savunmaya geçmeden ben,

Acı ve korku sözcükleriyle

Duvar örmeden çevreme,

Söyle gerçek miydi duyduklarım?”

Ruth Bebermeyer

Seçimler bakış açımızı ve iletişim tarzımızı belirliyor. Değer yaratan iletişim için öncelikle iletişim amacımızı bilmeliyiz, karşımızdakini anlamalıyız, gözlemlemeli ve dinlemeliyiz.

İletişim tarzımızı seçmeli ve bunu büyüklere farklı, çocuklarımıza farklı değil, tek bir tarzda, tutarlı bir davranış ve dille sürdürmeliyiz.

Çocuklarımız ile iletişimde tarzımız ne? Birçok annebaba gibi sizinde biri büyükler ve biri çocuklar için iki ayrı diliniz mi var?

Kendimize veya çevremizdeki diğer yetişkinlere söylense çok bozulacağımız, gururumuzun kırılacağı sözleri çocuklarımız küçük, nasıl olsa kaldırır diyenlerden misiniz?

Çocuğumla bir türlü iletişim kuramıyorum diyorsanız, bir gözlemleyin lütfen, iletişim kurmaya çalıştığınızda, konuşan mısınız, dinleyen mi? Anlaşılmak için mi, anlaşmak için mi konuşuyorsunuz? Anlamak için mi, anlatmak için mi iletişim kuruyorsunuz? Öğrenmek için soru mu soruyorsunuz, sorguluyor musunuz?

Anlamak için dinlemiyorsak, sorgularız, ders veririz ve engel yaratırız. Çocuklarımız birkaç denemeden sonra bizimle konuşmaktan vazgeçerler.

İletişim sırasında ortaya çıkan tavrınızı, iletişim dilinizi gözden geçirin. Genellikle nasıl?

Uyaran, öğüt veren, emir veren, yönlendiren, nutuk çeken, sınayan, sorgulayan, kapatan, tehdit eden, alay eden, öven, öğreten, yorumlayan, analiz eden, güven veren, duygularını paylaşan…

Çocuğumuzu anlamadan geliştirdiğimiz iletişim dilimiz, çocuklarımızın

· Bizimle konuşmalarını engeller,

· Savunmaya geçirir,

· Kavgacı yapar, karşı saldırıya geçirir,

· Yetersiz olduklarını düşündürür,

· Küstürür, kızdırır,

· Kendilerine güvenilmediğini hissettirir,

· Anlaşılmadığını hissettirir,

· Kendisine değer verilmediğini hissettirir,

İletişim engelleri yaratmamak için etkin dinlemeli, anlamalıyız. Sorular sormalıyız. Sorularımızın dili ve seçtiğimiz kelimeler önemli, sorumuz yönlendirmemeli, yorum yapmamalı, yargılamamalı. Bir örnek üzerinden gidelim.

ÇOCUK gelir ve annesine; “Ayşe’ye küstüm, onunla oyun oynamak istemiyorum, hep ağlıyor, eve gitmek istiyor” der.

ANNE; “Onu ağlatacak ne yapıyorsun?”

ÇOCUK; “Hiçbir şey yapmıyorum” der, içini çeker, susar ve uzaklaşır.

Annenin sorusunda bir yargı ve yönlendirme var. Anlamak ve dinlemek için iletişim kurmak için ne yapabilir?

ANNE;

· “Bu konuda konuşmak ister misin?” (seni dinlemeye hazırım mesajı)

· “Bu konuda ne hissediyorsun?” (seni anlamaya hazırım mesajı)

· “Ayşe’nin de senin gibi eğlenerek oynaması için bir yol olmalı?” (senin düşüncelerin ve çözümlerin benim için önemli, düşüncelerini merak ediyorum)

…

KARİYER im GELECEK mi?

2008-09-18T15:09:00.001-07:00

25 Eylül'de kitapçılarda...

Gelecek, şu andan itibaren, bugünden yarına..

Kariyer; kişinin istek, hedef ve davranışları ile ortaya çıkar, kişinin yaşamında itici bir güçtür.

Kariyer yapmak, hedeflerimize ulaşmak için, seçimlerimizle gelişerek yaşam yolculuğunda ilerlemektir.

Kariyerimiz yaşam kalitemizin en önemli belirleyicilerinden biridir.

Hedefiniz nedir?

Geleceğinizi yönetmek için adım atın, istediğiniz başarı ve mutluluğu getirecek yaşam programını devreye sokmanın tam sırası

Görev size düşüyor, kariyer planınızı yapın.

Hedefinize ulaşmak için, hedefinizi burnunuzun ucundan ayırmayın..

"Sevdiğin bir işi meslek edinirsen, hayatında bir gün dahi çalışmış olmazsın." Konfuçyus

Yeni yolculuklarda buluşmak dileği ile sevgiyle..

Rüyalar hayatımda çok önemli...

2008-09-03T12:02:00.000-07:00

Müzisyen ve filozof bir babanın ve müzisyen bir annenin çocuğu olarak Kazakistan'da dünyaya gelen Anjelika Akbar, 1993 yılında Türk vatandaşlığına geçti. 3 yaşında piyano eğitimi almaya başladı. 5 yaşında ilk bestesini yapan ve konserlere başlayan sanatçı, üstün yetenekli çocuklar için eğitim veren Taşkent Devlet Uspensky Müzik Okulu'na girdi ve okulun en iyi öğrencisi seçildi. 11 yıllık piyano ve kompozisyon eğitimini Doç.V.Fadeyeva ve St. Petersburg Devlet Konservatuarı profesörlerinden B.Zeydman sınıfında tamamladı.

Beş yıl boyunca Taşkent Devlet Konservatuarı'nda Prof.Berlin ve Prof.Yanovsky ile Kompozisyon ve Orkestrasyon, Prof. L.Pluşenko ile piyano, ünlü organist T.Levina ile org çalışmaları ile eğitim yaşamını sürdürdü. Kompozisyon Yüksek Lisansını Hacettepe Devlet Konservatuarı'nda Doç.Turgay Erdener'in sınıfında Prof.İlhan Baran ve Doç.Ertuğ Korkmaz ile 20.Yüzyıl Armonisi, Doç.İstemihan Taviloğlu ve Doç.Turgay Erdener ile yürüttüğü kompozisyon çalışmalarının yanı sıra Ankara Üniversitesi Devlet Konservatuarı'nın kurucu öğretim elemanları arasında yer almıştır.

Anjelika Akbar'ın kendi prelüdlerinden oluşan ilk albümü "SU" 1999 yılında müzikseverlerle buluştu. Sanatçı, ayrıca Süleyman Erguner ile birlikte "Ney ve Piyano" başlıklı doğaçlama konser çalışmalarının yanı sıra Can Dündar'ın "Köy Enstitüleri" adlı belgeselinin müziklerini de yaptı. 2002 yılı başında Vivaldi'nin "Dört Mevsim" keman konçertosunun solo piyano uyarlaması Sony Music International etiketi ile çıktıktan bir süre sonra uluslararası Sony Classical kataloğuna giren ilk Türk Klasik Müzik albümü oldu. Akbar, yine 2002 yılında Rana Erkan ve ZARA ile birlikte çalıştığı "bir'den Bir'e" isimli albümün ardından Bach'ın eserlerini doğu enstrümanlarıyla sentezlediği "Bach A L'Orientale" isimli albümünde Türkiye'nin önde gelen müzisyenleriyle çalıştı. Sanatçının kendi beste ve düzenlemelerinden oluşan "Bir Yudum Su" isimli albümü ise Kasım 2005 sonunda çıktı.

Ayrıca, Özbekistan Milli UNESCO Komitesinin Üyeliği görevinde de bulunan Akbar, bir çok uluslar arası ödül kazandı. Rusya Besteciler ve Yorumcular Kurulu'nun bir şubesi olan Ukrayna Besteciler Kurulu'nun da üyesidir.

www.KadinlarArasi.com :Müzisyen bir anne ve baba mutlaka etkin olmuştur sizin de aynı yönde yer almanızda. Bir de azim ve çok çalışma eklenince başarı kaçınılmaz. Bu gayet normal. Ama sanırım size sunulan yetenek, bu bir şans. Siz nasıl yorumluyorsunuz başarılı oluşunuzu?

Anjelika AKBAR: Gerçekten, annemin ve babamın yaptıkları çok önemli bir şey var: bende saklı olan cevher fark etmek ve bunu geliştirmek için bana yol açmak. Hepsi bu. Tabii ki, bunu yaparken, müthiş disiplin de vardı, ama kötü ve sıkıcı anlamında değil, yaratım süreci içinde tamamen özgürdüm, ama hayatım dakika dakika çeşitli faaliyetlerle doluydu, boş durmuyordum ve çalışkan olmak ne olduğunu çok küçük yaşta öğrendim. (bu konuda benim kurduğum www.bilinclianne.com sitesinde “ Anjelika Akbar’ın Annesi Yazıyor” bölümünde kendisi de müzik pedagogu olan annem detaylı bilgi veriyor).

Evet, çok özel yeteneğe sahip olduğumu saptayıp harika çocukların okuduğu okulda eğitim için gönderildim. Ancak, sadece yetenek yetmeyeceğini, büyük çaba, mesuliyet, düzen gerekirdi, başarıya ulaşmak için. Benim şansım, yaptığım işe aşık olmam, hobi ile uğraşırmış gibi mesleğimle uğraşmam. Yer yüzünde bu anlamda çok az şanslı insan var. Büyütmüyorum, tam anlamı ile su ve hava gibi müziğe ihtiyacım var!

www.KadinlarArasi.com :Beş yaşında ilk bestenizi yaptınız. Bu olağanüstü bir şey. Hiç hatırlayabiliyor musunuz o zamanları? Merak edilecek bir şey o yaştaki bir çocuğun beste yapabilmesi ve onu besteye götüren duyguları. Aktarabileceğiniz bir şeyler var mı o döneme ait?

Anjelika AKBAR: Ben çok bilinçli ve “uyanık” bir çocuktum. Uyanık kelimesini iyi anlamda kullandım, yani çok erken yaşta kenidimi algılamaya başladım. 2.5 yaşında iken notaların yazılışını biliyordum, piyanoda doğaçlama çalıyordum, kendi kendime okumaya öğrendim, 4.5 yaşında artık kendim kitaplarımı okuyordum. Tüm bunların yanında en keyiflisi müzik uğraşlarımdı. Bir plak koleksiyonum vardı, ve de pikap’ım. Hangi kapağın altında hangi müziğin olduğunu artık biliyordum ve kendim düzen içinde bu çalışmalarımı yapıyor, müzik dinlerken, o müziğin verdiği duygularla resim yapıyordum. Yada baktığım resimlere göre kendim müzik besteliyordum. İlk yaptığım beste Şelale idi. Büyük bir ihtimal bir resimden etkilenmişimdir, su her zaman ilgimi çekiyordu.

www.KadinlarArasi.com :Büyük bir sorumluluk dünyaca ünlü hocalarla çalışmak ve onların size verdiği değerleri taşıyabilmek. Özellikle çocukluk döneminizde bu sorumluluk zor anlar yaşattı mı size, yoksa siz zaten aile ortamından itibaren bu ortamlara alışıktınız ve sizin yaşam biçiminizin bu olduğunu kabullenmiş miydiniz?

Anjelika AKBAR: Çok rahattım. Hocalarımla sanki arkadaş gibi idik. Herkes onların yanında titriyordu, sınavlarda titriyor, kekeliyorlardı, bense onların neden bu hallere düştüklerini bir türlü anlayamazdım, güldürmeye ve neşelendirmeye çalışıyordum, sınav öncesi evden herkese çikolata getiriyordum, mutlu olsunlar diye!

www.KadinlarArasi.com: Siz beste de yapıyorsunuz. Besteleriniz nasıl oluşuyor? Eser sonuçlanana kadar neler besliyor sizi, hangi aşamalardan geçiyorsunuz, duygu ve bunların esere aktarımında?

Anjelika AKBAR: Asıl mesleğim zaten besteci. Bu konuda gördüğüm eğitim diyebilirim ki Dünay’ da en zor eğitimdir. Çünkü sadece bir enstrüman çalan sanatçıdan, yada daha sonra beste yapmaya başlayandan beni ayıran, bu konuda tüm var olan enstrüman, teknikler, ülkeler ve dönemlerin besteci ve müzik akımlarını bilmem, incelemem, analitik bir sürü tez yazmam, ayrıca da çok küçük yaştan itibaren yoğun olarak besteler yapmamdır. Örneğin 10 yaşımda iken benim bestelediğim orkestra için eserlerim vardı, onları orkestralar seslendiriyordu, ben ise ya solist olarak piyanoda yer alırdım, yada salonda dinleyici olarak dinlerdim onları… bir sürü büyük eserlerim 10-15 yaşlarım arasında besteledim, aralarında büyük koro, senfonik orkestra ve çeşitli müzik grupları için besteler var. Yüzlerce bestelerim var, ve her gün yeniler ekleniyor. Bunlar ilhamla, kalbimdeki kıvılcım ve sevgi ile yapılıyor. Tüm bunlara rağmen, ben onları yapmıyorum diyorum, sadece aracı olarak evrendeki titreşimleri, müzik olarak dünya müzik diline çevirip, insanlarla paylaşıyorum.

www.KadinlarArasi.com :Başarılı çalışmalar; konserler, albümler, besteler, seçkin kuruluşlara üyelikler vd. Bu kadar çok sorumluluğu özel yaşamınızla nasıl harmanladınız, nasıl dengelediniz? Çünkü kişinin iş ve özel yaşamını bir arada sağlıklı bir şekilde götürebilmesi gerçek başarıdır.

Anjelika AKBAR: Eşimi seviyorum, oğullarımı seviyorum, aile hayatına değer veriyorum ve zamanımı iyi yönetebiliyorum. İş ve aile hayatı aynı anda başarı ile sürdürmek için bu faktörler yeterli.

www.KadinlarArasi.com :Anne olmak iş yaşamınızdaki verimliliğinizi nasıl etkiledi, artıları ve eksileri ile? Sizin böylesine çok yönlü ve üretken bir anne olmanız onları nasıl etkiliyor?

Anjelika AKBAR: Annelik bana her zaman sadece ilham veriyor, eksiler hiç olmadı. Annelik müthiş bir yaratıcılık örneğidir. Ben de zaten yaratıcılık isteyen bir iş ile meşgul olduğum için, bu duygu seli bana daima yardım ediyor. Çocuklarım de benim yoğun çalışmalarımla büyüyor, keyif alıyorlar. Tabii ki, bazen onlara istediğim kadar çok zaman ayıramayabilirim, ancak birlikte geçirdiğimiz o değerli zamanlarımız bayram gibi oluyor ve mutluluk veriyor.

www.KadinlarArasi.com: Klasik müziğin çocuğun gelişimine etkisini siz bu konunun uzmanı olarak nasıl açıklayabilirsiniz? Siz öncelikle kendinizde, sonrasında da çocuklarınız da bunun etkisini nasıl gördünüz?

Anjelika AKBAR: Klasik müzik duygularımızı ve düşüncelerimizi çok net güzel biçimde şekillendiriyor. O müzikte var olan sistematiği kalbimizi rahatlatıyor, müziğin frekansına zaten açık olan bizleriz, çocukluğumuzda bu net duygu-düşünce şemasını bilinç altında algıladığımız zaman en iyi potansiyellerimiz ortaya çıkıyor. Bebek, daha anne karnında dışarıdan algıladığı müzik sesleri ile kendi duygu-düşünce sözlüğünü oluşturuyor, ve dinlediği doğru müzikle duygusal, ruhsal ve düşüncesel karakterini oluşturuyor.

www.KadinlarArasi.com: Ve “Uzaylı Köpek baaşa” kitap çalışmanız? Bir yetişkin olarak ben bile çok etkileyici buldum çalışmanın ismi. Nasıl ortaya çıktı ismi, konusu? Ve çocuklar nasıl bir tepki gösterdi? Bundan sonra nasıl devam edecek bu çalışmanız?

Anjelika AKBAR: Çok teşekkür ederim! kitabın önsözünde anlattığım gibi, Baaşa’yi, yani uzaylı, uçan köpeği ilk oğluma hamile iken Hindıstanda bulunduğum günlerde rüyamda gördüm. İsmi de oradan geliyor, köpek “kendi ismi ile geldi”! Yani ben oturup uydurmadım. Çok spontane gelişti. Bilirsiniz, bazı rüyalar çok gerçekçı ve net oluyor, ve de 1 -2 dakika içinde çok uzun bir zaman dilimi ile bir sürü hikaye ve olay algılarsınız. Bu da öyle oldu. Uyanınca, gördüklerimi mutlaka kaleme almam gerektiğini anladım. 12 günde 12 hikaye yazdım. Çocuklar da, büyükler de çok sevdiler.

Geçen yıl Rusya’da yayınlandı, şimdi ise burada, Türkiye’de İnkılap kitapevi bünyesinde sadece çocuklar için kurulan Mandolin yayıncılık tarafından yayınlandı. Mandolin yeni bir kuruluş, ama şimdiden harika yapıtları türk çocuklarına ulaştırmaya başladı, ve UZAYLI KÖPEK BAAŞA ilk ürünlerinden bir tanesi.

www.KadinlarArasi.com :Bilinçli Anne web siteniz de sanırım annelik sonrası gelen bir çalışma oldu. Biraz ondan da bahsetmenizi istiyorum. Teknoloji inanılmaz bir güç. Doğru ve samimi çalışmalarla harmanlandığında ortaya inanılmaz bir sonuç çıkıyor. Kısa sürede çok büyük kitlelere ulaşabilme şansınız var. Amacınız neydi, bilinçli anne çalışmasında?

Anjelika AKBAR: Rüyalar hayatımda çok önemli bir yer alıyor, beni yönlendiryor. Birçok proje yada beste rüyamda geldi. Aynı şekilde “Bilinçli Anne” sitesini daha 1.5 yıl önce rüyamda görüp, uyanıp, aynı gün gerçekleştirmeye karar verdim. Yeni doğan oğlum henüz 3.5 aylık, yani hamile değilken bu kuruluşu gerçekleştirdim. Rüyamda site ile algıladığım şey, sadece annelere değil, tüm insan ve yaş gruplarına hitap edecek, ancak en hızlı, pratik, yeniliğe açık olan anneler vasıtası ile duyulacağı bir site olmalı, ve sloganı de “ YENİ ÇAĞIN BİLİNÇLİ İNSANI İÇİN”… bir çok konunun yanı sıra, en fazla altını çizmek istediğim, çevre bilinci, maneviyat, etik değerler, sağlıklı yaşam, hayatın her alanında duyarlı olabilme…

www.KadinlarArasi.com :Gelecekle ilgili planlarınız, projeler neler?

Anjelika AKBAR: Şu anda hamileler ve yeni doğan bebekler için bir albüm hazırlıyorum. Rusya’da turnem olacak. “Eternal Terminal” projem var, elektronik ve klasik müziği, bir de ilahi, jazz, tango gibi müzik tarzlarını birleştiren konseptual bir proje. Baaşa hikayelerinin devamı de olacak! Ve tabii ki bol bol konser ve beste.

www.KadinlarArasi.com :Teşekkürlerimizle…

ÇOCUĞUMU YENİDEN YETİŞTİRMEM MÜMKÜN OLSAYDI

2008-02-03T13:37:00.000-08:00

Çocuğumu yeniden yetiştirmem mümkün olsaydı,

Ona işaret parmağımı kaldırıp

Yasaklar koymak yerine,

Parmaklarıyla resim yapmayı öğretirdim.

Hatalarını daha az düzeltir,

Onunla daha çok yakınlık kurmaya çalışırdım.

Onu sadece gözlerimle izler,saat kısıtlamaları koymazdım.

Daha ilgili olmaya çalışır,daha çok şefkat gösterirdim.

Onunla daha çok yürüyüşlere çıkar,uçurtmalar uçururdum.

Ona karşı ciddi bir tavır içinde olmak yerine,

Onunla oyun oynardım.

Onunla kırlarda koşar,yıldızları seyrederdim.

Onunla daha az çekişir,ona daha çok sarılırdım.

Önce benlik saygısını kazanmasını sağlar,

Sonra bir ev almaya çalışırdım.

Ona her zaman katı davranmaz,

Onu daha çok onaylar ve yüreklendirirdim.

Güç konusunda daha az ders verir,

Sevgi konusunda daha çok şey öğretirdim.

DİANNE LOOMANS

Çocuklar 'Kendini Keşfediyor'

2008-01-30T00:32:00.001-08:00

Sabancı Üniversitesi öğrencilerinin "Kendini Keşfet" adlı toplumsal duyarlılık projeleri kapsamında, Giresun’da 250 çocuğun becerilerinin ortaya çıkarılmasına yönelik çalışma başlatıldı.

Projenin basın sözcüsü Mehmet Tosun, AA muhabirine yaptığı açıklamada, üniversitenin "toplumsal duyarlılık projeleri" dersi kapsamında, 16 arkadaşı ile birlikte 23 Nisan İlköğretim Okulu’nda, bir hafta sürdürmeyi planladıkları çalışmalara başladıklarını söyledi.

Projede, 8-13 yaş arası çocukların kişisel gelişimlerine katkıda bulunmak, öz güvenlerini ve yaratıcılıklarını artırmak amacıyla öğrencilere çeşitli aktiviteler yaptırılacağını belirten Tosun, şöyle devam etti: "Proje, sözel becerisi, sayısal becerisi, çevre ve fen bilgisi, eğitsel drama, İngilizce, müzik, el işi ve resim ile takım oyunları olmak üzere 8 ana bölümden oluşuyor. Öğrencileri, yeteneklerine göre bu bölümlere yönlendiriyoruz. Günün ardından aramızda toplanarak değerlendirme yapıyoruz. Yaptığımız değerlendirme sonucunda yetenekleri öne çıkan öğrencilere yeteneği doğrultusunda destek veriyoruz."

Tosun, programa gösterilen ilgi ve ilk günkü çalışmalardan aldıkları olumlu sonuçların mutluluğunu yaşadıklarını ifade etti. Okul Aile Birliği Başkanı Dursun Büyüktaş ise Sabancı Üniversitesinin, proje çalışmalarıyla ilgili okullarını seçmelerinden büyük mutluluk duyduklarını söyledi. Büyüktaş, veliler olarak çalışmaları heyecanla takip ettiklerini belirterek, şöyle dedi: "Bu çalışma ile öğrencilerimizin gizli yetenekleri ortaya çıkarılacak ve eğitim hayatına ona göre yön verilecek. Bunun için bu çalışmayı çok önemsiyoruz. Bu çalışmaya katkıda bulunan Giresun Ticaret Borsası, Ticaret ve Sanayi Odası, Bulancak Sanayi ve Ticaret Odası ile diğer ilgililere teşekkür ediyoruz. Öğrencilerimize başarılar diliyoruz."

"Kendini Keşfet" projelerinin, 2000 yılından bu yana Mardin, Van, Şanlıurfa, Siirt ve Diyarbakır’da, 2004 yılından itibaren de Ayvalık’ta uygulandığı bildirildi.

Kaynak: Milliyet

Yayın tarihi: 30.01.2008

Kariyer Koçu Yetiştirme Programı

2008-01-07T13:38:00.000-08:00

"Sevdiğin bir işi meslek edinirsen, hayatında bir gün dahi çalışmış olmazsın.” Konfüçyüs

Kariyer Koçu Yetiştirme Programı, Yasemin Sungur’un 3 yıldır sürdürdüğü Gelecek Planı, Kariyer Koçluğu Programı uygulamaları ve deneyimleri ile hazırlanmıştır. Her ilde, her okulda, her dershanede bir “Kariyer Koçu” olması hayali ile hayata geçirilmektedir. Kariyer Koçu Yetiştirme Programı EGE ÜNİVERSİTESİ, Sürekli Eğitim Merkezi, EGESEM, ETKİN İNSAN Kişisel Gelişim Enstitüsü ve YASEMİN SUNGUR Gelişim Enstitüsü tarafından hazırlanmıştır.

İlki İzmir'de gerçekleşecek.26 Şubat - 3 Ocak tarihleri arasında.

İZMİR (Blok Eğitim)

Eğitim Tarihleri 26 Ocak – 3 Şubat 2008

Eğitim Yeri Etkin İnsan Enstitüsü-İZMİR

Eğitim Süresi 9 gün 72 saat

Eğitim Saatleri 09:00 - 18:00

Son Kayıt Tarihi 18 ocak 2008

Program Mentorü Yasemin Sungur'dur.

İSTANBUL (Hafta Sonu)

Eğitim Tarihleri 1,2-8,9-15,16-22,23-29,30 Mart, 5 Nisan

Eğitim Yeri İTÜ, Maçka-İSTANBUL

Eğitim Süresi 9 gün 72 saat

Eğitim Saatleri 09:00 - 18:00

Son Kayıt Tarihi 22 Şubat 2008

Program Mentorü Yasemin Sungur'dur.

Mart ayında İstanbul'da yapacağız.

Kariyer Koçluğu nedir?

Kişilerin hedeflediklerine ulaşabilmelerine yönelik koçluk yapan, yol haritası ve eylem planı yapmalarına profesyonel destek sağlayan hizmettir.

Yaptıkları işin kendileri için uygun olup olmadığını sorgulayan veya hangi mesleği seçmesi konusunda soru işaretleri olan kişilere verilen hizmettir. Bu çalışma kişilerin kendi yetkinlikleri konusunda bilinçlenmelerini, eyleme geçmek için cesaretlenmelerini ve hedeflerine ulaşmak için ihtiyaç duydukları yol haritasının oluşturulmasını sağlar.

Kişiler kendi kişisel analizlerinin sonucunda gelişmiş ve gelişmeye ihtiyacı olan yetkinliklerinin bilincine varırlar.

Hedeflerini belirler ve net olarak tanımlarlar.

Bu hedeflere ulaşmak için eylem planı hazırlayarak uygulamaya koyarlar.

Harekete geçmenin verdiği enerjiyle hayat kalitelerini artırırlar.

Kariyer nedir?

Kariyer yapmak, ihtisas yapmak, bir alanda uzmanlaşmaktır. Kariyer, işimizi yaparken koyduğumuz hedefler doğrultusunda deneyim kazanırken, gerekli eğitimleri alıp, mesleki ve bireysel açıdan kendimizi gerçekleştirme sürecimizdir.

Kariyer, insanın istek, hedef ve davranışları ile ortaya çıkan, yaşam boyu devam eden iş hayatının itici gücü olmalıdır. Seçimler yapılarak, gelişerek belirlenen bir iş yolculuğunda ilerlemektir. Amaç, başarılı olmak, daha fazla para kazanmak, daha çok sorumluluk üstlenmek, daha fazla statü, güç ve saygınlık elde etmektir.

“Hayatımda bir gün dahi çalışmadım. Hepsi keyiften ibaretti.” EDISON

Çıkış noktamız:

İlk öğretimden başlayarak okul, bölüm, meslek konusunda seçim yapma, doğru kararlar alma ile karşı karşıya gelen çocuk ve gençlerimizin sağlıklı bir biçimde yönlendirilmeye ihtiyaçları vardır.

Gerek okul, gerek meslek hayatı hayattaki en önemli seçimlerden biridir.

Gençlerimizin ne istediğini tam olarak bilme, hedeflerini belirleme, çalışma planı yapma ve eyleme geçme konusunda yönlendirilmeye ve doğru bilgilenme ile desteklenmeye ihtiyaçları vardır.

Yaşadığımız dönemde her geçen gün artan farklı bölümler ve yeni iş alanları, spesifik olarak bu alanda çalışacak eğitmen, danışman ve uzmanların varlığını gerekli kılmıştır.

Kariyer Koçluğu Yetiştirme Programı, bu ihtiyacı karşılayacak önemli bir eğitim programı olmakla birlikte, bu alanda çalışan (ya da çalışmaya karar veren) profesyonellerin, mesleki bilgilerini ve donanımlarını tamamlamayı, pekiştirmeyi, geliştirmeyi amaçlamıştır.

Amacımız:

.Okul, iş, meslek ve kariyer… Okulda bölüm seçmek, doğru okulu seçmek,

bir işte çalışmak, meslek sahibi olmak ve kariyer yapmak isteyen bireylere yol

arkadaşlığı yapacak Kariyer Koçları yetiştirmek. Onların mesleki gelişimine, işlerini donanımlı ve profesyonel bir anlayışta yapmalarına katalizör olmak.

. Ülkemizdeki genç nüfusun, potansiyelini açığa çıkarmasına, hedef ve amaçlarını sağlıklı biçimde yönlendirmelerine imkan sağlayacak eğitim anlayışına zemin hazırlamak.

. Ne istediğini bilen, özgüvenli bireylerin yetiştiği bir öğrenme ortamında, eğitim kalitesini artırmak

.İş yaşamında verimlilik sağlamak, toplumsal dinamizm ve katma değer yaratmak.

Kariyer Koçu Programına Kimler Katılabilir ?

.Kariyer Koçluğu’nu profesyonel bir meslek olarak seçerek, öğrencilere, gençlere ve iş yaşamındaki bireylere yol arkadaşlığı yapmak isteyenler,

.Okullarda, dershanelerde öğrenci ve gençlere yön vermeyi mesleki kariyerinin bir parçası olarak gören eğitmen ve eğitim sektöründeki yöneticiler,

.Psikolojik danışman, rehber öğretmen, öğrenci koçları, kişisel gelişim alanında çalışan danışman ve eğitimciler,

.Çocuğunu bir birey olarak anlamayı, yardım etmeyi, yol arkadaşı olarak başarı yolculuğunda ona eşlik etmeyi isteyen ebeveynler,

.Yeni bir alanda parlak bir kariyer yapma, profesyonel bir anlayışta çalışma misyon ve vizyonuna sahip bireyler

PROGRAMIN İÇERİĞİ

Temel Koçluk Becerileri ( 2 gün 16 saat )

Kariyer Koçu Yetiştirme Programı( 7 gün 56 saat )

Kariyer ve gelişimi
Durum değerlendirme
İlgi ve yetenek keşfi
Nasıl iş arıyoruz
İlişki yönetimi
Hayalindeki işe ulaşmak
Kendi işini kurmak

Eğitimin süresi 6 gün (48 saat)

Eğitmen Yasemin Sungur, Kişisel Marka Danışmanı, Kariyer Koçu

Beden Dili ve Etkili İletişim

Eğitimin süresi 1 gün (8 saat)

Eğitmen Müjde Ker Dinçer, Ege Üniversitesi

Aile ve Öğrenci Koçluğu Sertifika Programı

2007-12-30T12:47:00.001-08:00

İlki İzmir de gerçekleşen program şimdi 3 Şubat ta, İstanbul da...

Koçluk nedir?

Çözüm Odaklı Koçluk, bireylere ve kurumlara destek sağlayan özel bir süreç programıdır.Koçluk, koç ve danışanı arasında oluşturulan profesyonel bir paylaşım sürecidir.

Öğrenci Koçluğu hizmeti ne sağlar?

Öğrenci kimliğindeki bireyin, okul yaşamını ve hayatının diğer alanlarını düzenlemesinde çözüm yaratıcı yaklaşımlarda bulunur. Öğrencinin, içsel dünyasında farkındalığını arttırır. Ders ve okul başarısının yanı sıra, hayat başarısı konusunda

yardımcı olur, yön gösterir. Yeni bakış açıları geliştirerek kendini daha iyiye taşımasına yardımcı olur.

Aile Koçluğu hizmeti ne sağlar?

Öğrenci, beklentilerini ve ulaşmak istediği sonucu gerçekleştirmesinde sorumluluk geliştirmelidir. Ancak, aile etkileşimi, bu sorumluluğun paylaşımında önem kazanmaktadır. Başarı bir takım oyunudur. Ebeveynin davranış ve yaklaşımı, onun başarısında önemli bir faktördür. Bugüne kadar öğrencilerle başarı odaklı uygulanan

çalışmalarda, başarının tam olarak oluşturulması için ailenin yardım ve desteğine ihtiyaç duyduğumuz yönündedir.

Öğrenci, çocukluk ve ergenlik döneminde duygusal bir süreci yaşadığından, doğal olarak duygusal tepkiler vermekte, ebeveynin mesajlarını, davranışlarını önemsemektedir.

Ailenin destekleyen tutumuna birinci sırada ihtiyaç duymaktadır.

Etkin aile ortamında iletişim ve ilişkilerin kalitesini arttırmak sorumluluğumuzdur

Özellikle çocukların ergen dönemlerinde onları anlamak ve etkin bir paylaşım ortamı yaratmak önem taşır. Hele sınav stresinin de yaşandığı bir süreçte onlara destek olacak yaklaşımlar, başarı için kaçınılmazdır.

Başarı, sadece öğrencinin değil, ailenin de içinde olduğu bir takım oyunudur. Ve, hayat başarısına giden yolda okul başarısı önem taşır. Bunun bilincindeyiz ve çocuklarımızı başarıya programlarken, onlarla aile içi iletişim ve ilişkileri de önemsiyoruz. Aile içinde birbirimizle olan ilişkimiz ne kadar sağlıklı ve iyi ise, aldığımız sonuçlar da o kadar mutluluk verici olacaktır

Anne, baba ve çocuk hep birlikte oyun oynamaya başlarlarsa ne olur?

Ve oyunlarda, takım ruhuyla hareket edebilmeyi, sinerji yaratabilmeyi, baş başa vererek sorunlarla baş edebilmeyi, çözümsel yaklaşımlar geliştirmeyi öğrenirlerse ne olur? Elbette, eve huzur, neşe, mutluluk hakim olur. Ağızlarının tadı artar, ev sıcak bir yuva ortamına dönüşür.

Hayat bir sahneyse, biz rollerini keyifle oynayan oyuncularız… Birbirimizi anlamak, eğlenerek çok daha kolay. Ve üstelik, bu oyunsu süreçler, hayatımızı da kolaylaştırıyor.

Anne-baba-çocuk hep birlikte oynayarak eğlenebilir. Kalplerden kalplere yeni yollar, yeni köprüler kurulur.

Eğitimde Milli Eğitim Bakanlığı, Yaratıcı Drama eğitimini bazı derslerde uygulamaya koymuştur.

Etkin Aile ve Öğrenci Koçluğu Sertifika Programının hedef kitlesi:

Her geçen gün gelişen ve yenilenen başarı bilimi dünyasında, hem dünyanın, hem öğrencilerimizin değişen yapısını anlama ihtiyacı duyanlar (Öğrenci-aile beklentileri ve eğitim sistemimiz açısından bu ihtiyaç önem taşımaktadır)

Koçluğu meslek olarak yapmak isteyenler

Psikolojik danışmanlar

Rehber öğretmenler

Okul ve dershane eğitmenleri ve yöneticileri

Ebeveynler

Sosyal hizmet görevlileri- gönüllüleri

Kişisel Gelişim sektöründe çalışan eğitmen, uzman ve profesyoneller

Etkin Aile ve Öğrenci Koçluğu Sertifika Programı, katılımcılarına ne kazandırmayı hedefliyor?

Bu eğitim programı, hem öğrenci, hem de ailesine etkin biçimde ulaşmanın, sağlıklı ve doğru yönlendirmenin anahtar bilgilerini kapsamakta, başarı biliminin pek çok yöntem ve çözüm önerilerini içinde barındırmakta, öğrencinin sınav, okul ve hayat başarısına çözümler sunmaktadır. Bu program, aynı zamanda, ailelerin kişisel beklentilerini doğru şekilde anlamaya, onlara sağlıklı biçimde yön göstermeyi hedeflemektedir.

Amacımız; Öğrenci ve ailesiyle sıklıkla bir araya gelen ve öğrencinin başarısına destek veren, katkı sağlayan eğitmen ve danışmanlara çözüm odaklı koçluk eğitim hizmeti vererek katkıda bulunmak, mesleki bilgilerini, yeni teknik, yöntem ve uygulamalarla daha donanımlı bir biçimde pekiştirmelerini sağlamak, kariyer gelişimlerine katkıda bulunmak, eğitimdeki kaliteyi arttırmaktır.

Öğrenci danışmanlık hizmetinde çözümsel yaklaşımı etkin bir biçimde kullanabilmek

Öğrenci ile grup çalışmalarında dinamik bir etkileşim sağlamak,

Sorun çözümünü öğrenci gruplarında uygulama ve başarılı sonuçlar almak,

Doğru sorularla yönlendirme ve farkındalık geliştirme becerisini artırmak,

Eğlenerek öğrenme (öğretme), yaratıcılık geliştirme ortamları yaratmak

Aileye (öğrenci ebeveynlerine) farkındalık çalışmaları ile yaşanan ortak sorunlara yönelik çözümsel yaklaşımlar, yöntem ve uygulamalar sunma,

Etkin bir paylaşım ortamı yaratmak için gereken sağlıklı davranış ve yaklaşımlar konusunda farkındalık oluşturmasına yardımcı olmak,

Aile ile öğrenci arasındaki bağları güçlendirmek, evdeki huzuru, etkileşim ortamını arttırmak

Okul ve dershanenin daha iyi sonuçlar alarak, kurumsal imajını arttırmak, güçlendirmek

Aile ve eğitim imkanlarından yoksun çocuklara doğru yaklaşarak, doğru yönlendirerek onları topluma kazandırmak

Eğitim Programının süresi: 5 program, 90 saat

Programda yer alan konu başlıkları ve hizmet verecek eğitmenler:

1. Program: Temel Koçluk Becerileri (16 saat)

Eğitmen: Yasemin Sungur (Marka Danışmanı, Kariyer Koçu, Eğitmen)

2. Program : Eğitimde Duygusal Zeka ( 6 saat)

Eğitmen: Prof. Dr. Nurselen Toygar ( Akademisyen/ Ege Üniversitesi Öğretim Görevlisi)

3. Program : Pozitif Psikololoji ve Lider Eğitmen ( 40 saat)

Eğitmen: Gülgün Sharafat (Psikolog)

4. Program: Eğitimde Self Hipnoz/ Geliştirici Öğretmen Modeli (12 saat)

Eğitmen: Op.Dr.Cüneyt Tuğrul ( Hekim/ Klinik ve Uygulamalı Hipnoz Derneği Yk. bşk. Dr Sinan Güzel (Hekim/ Klinik ve Uygulamalı Hipnoz Derneği Dk.Bşk. )

5. Program: Takım Oyunu/ Yaratıcı Drama ile Aile içi etkileşim ( 12 saat)

Eğitmen: Alper Bayraktar (Çağdaş Drama Derneği Lideri, Etkin İnsan Enst. Eğitmeni)

6- STAJ PROGRAMI VE SÜPERVİZÖR

Etkin İnsan Enstitüsü ve Ege Üniversitesi (EGESEM) tarafından organize edilen Aile-Öğrenci Koçluğu Programı’nın tamamlanması için, her bir katılımcının 10 danışanla bu çalışmayı gerçekleştirmesi gerekmektedir.

Staj programının referans mektubu Etkin İnsan Enstitüsü ve EGESEM trafından yazılacak olup katılımcıya sunulacaktır.

2007-12-03T14:32:00.000-08:00

Düşünmeden öğrenmek faydasız, öğrenmeden düşünmek tehlikelidir.

Konfüçyüs

Yaşam öğrenmekten ibarettir…

2007-12-03T14:23:00.000-08:00

Yaşamınızın yüzlerce kesitini düşünün ve “öğrenmeyi” sıkıştırdığınız dar kalıbı genişletin.

Siz ne(ler) öğrenmek istersiniz?

•Bu soru birdenbire sorulunca cevap bulmak zor olabilir.

•Tüm isteklerimizin, tüm sorunlarımızın üstesinden gelebilmek için sanki sihirli bir araç gibi görünüyor “öğrenmek”..

•İyi güzel de bu nasıl olacak, bütün bunları nereden öğreneceğiz?

Bu “öğrenmeyi öğrenmek” hep söylenir ama nasıl olacağı pek söylenmez.

İşte öğrenmeyi öğrenmenin yolları: • Önce şu 3 özelliğinizi öğrenin.

1.Öğrenme stiliniz
2.Çoklu zeka profiliniz
3.Dikkat Dağınıklığı Dereceniz

2007-12-03T14:15:00.000-08:00

Balık Tutmayı Öğrenmek...

"Bir insana balık verirsen sadece bir gün karnını doyurmuş olursun, ama balık tutmasını öğretirsen, onu bir hayat boyunca beslersin"